Con exposiciones cercanas y un lenguaje accesible, los estudiantes del Doctorado en Farmacología de la Facultad de Ciencias Químicas y Farmacéuticas de la Universidad de Chile Kevin Cortés y Valentina Torres, visitaron el Colegio Almenar de Pirque el pasado jueves 14 de mayo para compartir con los estudiantes de primero y tercero medio el fascinante mundo de la ciencia aplicada. La jornada se desarrolló como parte de la actividad de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) denominada “Derribando la Quimiofobia”, que busca acercar la química y las ciencias biomédicas a las aulas escolares.Kevin Cortés presentó la charla “La Química y Seguridad de Productos Naturales”, abordando cómo las sustancias presentes en plantas y alimentos cotidianos son analizadas científicamente para garantizar su seguridad y eficacia. Por su parte, Valentina Torres expuso sobre “El Genoma y Los Fármacos”, explicando de qué manera la información genética de cada persona puede influir en la respuesta del organismo a distintos medicamentos, un campo conocido como farmacogenómica, siendo esta última un aporte para el estudiantado del tercero medio del colegio (público asistente a la exposición), que se encuentra actualmente trabajando en factores sociales que influyen en la salud humana, en la asignatura de ciencias para la ciudadanía.
La actividad no se limitó a las charlas magistrales. Los y las estudiantes de primero medio asumieron un rol protagónico al exponer en diferentes stands temáticos, donde abordaron problemáticas y conceptos relacionados con la enseñanza y el aprendizaje de la química, relacionadas con la creencia de “que la química es aburrida, difícil, poco cercana a la ciudadanía o reducida a los espacios de laboratorio”, mostrando con diversos recursos (podcast, impresiones 3D de moléculas, juegos, aplicaciones y experimentos) cómo derribar estas creencias y lo más importante y rescatable: mostrar cuál es la manera en que los niños y jóvenes quieren aprender ciencias. Kevin Cortés y Valentina Torres también participaron activamente en esta instancia, entregando retroalimentación a las presentaciones de los estudiantes y orientándolos desde su experiencia científica. Esta dinámica permitió que los estudiantes no solo fueran receptores del conocimiento, sino también agentes activos de la divulgación científica.
El encuentro fue coordinado por la docente del establecimiento Eris de la Fuente, quien tomó contacto con los expositores a través del Proyecto Capsulitas, agrupación estudiantil de la Facultad que promueve el uso racional de medicamentos y el cuidado de la salud en la comunidad. La iniciativa pone de manifiesto el potencial de las organizaciones universitarias para tender puentes entre la academia y las comunidades escolares, especialmente en territorios alejados de los grandes centros urbanos. En palabras de la docente “…es importante vincular la ciencia escolar con la ciencia universitaria y que ambos mundos se conozcan y enriquezcan mutuamente, identificando potencialidades y oportunidades de mejora. Me parece valorable que estudiantes de doctorado se tomen el tiempo y la motivación de venir al colegio a mostrarnos que la ciencia no solo es estudios y laboratorio, sino oportunidades de trabajo, curiosidad, investigación y ganas de pertenecer a la sociedad, participando de manera activa en actividades que parecen muy simples, pero son significativas”.
Jornadas como esta reafirman que la divulgación científica comienza por escuchar las inquietudes de los estudiantes y responderlas con rigor y cercanía, sembrando vocaciones que podrían dar forma a la ciencia chilena del futuro.
